INFORME DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 1997-2001
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO

Eugenio Prieto Soto
Gobernador encargado del Departamento y Presidente de la Corporación.

Manuel Santiago Mejía Correa
Representante del señor Presidente de la República.

Alejandro Gaviria Uribe
Representante del señor Ministro de Educación Nacional.

John Cardona Arteaga
Representante del Consejo Académico.

Gabriel Álvaro Cadavid Marulanda
Representante Profesoral.

Álvaro López Rojas
Representante de los Egresados.

Luis Fernando Duque Ramírez
Representante de los Exrectores.

Alberto Uribe Correa
Rector encargado de la Universidad.

Luis Fernando Restrepo Aramburo
Secretario General Encargado.

CONSEJO ACADÉMICO

Alberto Uribe Correa, Rector Encargado.

Gustavo Valencia Restrepo, Vicerrector de Investigación.

Guillermo Londoño Restrepo, Vicerrector de Docencia.

Álvaro Pérez Roldán, Vicerrector Administrativo.

Lavive Rebage de Álvarez, Vicerrectora de Extensión.

Clara Mónica Zapata Jaramillo, Decana Facultad de Artes.

John Cardona Arteaga, Decano Facultad de Ciencias Económicas.

Néstor López Aristizábal, Decano Facultad de Ciencias Exactas y Naturales.

Priscilla Burcher de Uribe, Decana Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

María Helena Vivas López, Decana Facultad de Comunicaciones.

Marta Nubia Velásquez Rico, Decana Facultad de Derecho y Ciencias Políticas.

Queipo Franco Timaná Velásquez, Decano Facultad de Educación.

María Elena Ceballos Velásquez, Decana Facultad de Enfermería.

Jorge Humberto Sierra Carmona, Decano Facultad de Ingeniería.

Luis Javier Castro Naranjo, Decano Facultad de Medicina.

Luis Javier Arroyave Morales, Decano Facultad de Ciencias Agrarias.

Oscar Sierra Rodríguez, Decano Encargado Facultad Nacional de Salud Pública.

Luz Consuelo Valencia Ramírez, Decana Facultad de Odontología.

Silvia Luz Jiménez Ramírez, Decana Encargada Facultad de Química Farmacéutica.

Marco Antonio Vallejo Ocampo, Representante Profesoral Consejo Académico.

Luis Fernando Restrepo Aramburo, Secretario General Encargado.

COMITÉ TÉCNICO

Silvia Orrego Sierra
María Eugenia Upegui Velásquez
Pedro Ramírez Mejía
Gloria Giraldo Mejía
María Adelaida Jaramillo G.onzález
Alba Luz Muñoz Restrepo

RECONOCIMIENTOS

José Santiago Correa Uribe, profesor jubilado Universidad de Antioquia, anterior integrante del Comité Técnico.

Antonio Puerta Zapata, profesor jubilado Universidad de Antioquia, anterior integrante del Comité Técnico.

Víctor Álvarez Morales, por sus aportes a la reseña histórica institucional.

Julio César Restrepo Londoño, por sus aportes a la corrección de textos.

Mauricio Sánchez Puerta, empleado adscrito a la Vicerrectoría de Docencia, por su asistencia a los procesos técnicos.

Al personal docente y administrativo que apoyó la labor del Comité Técnico y a los estudiantes, que como auxiliares administrativos, participaron en la recolección y procesamiento de la información.

PRESENTACIÓN

La autoevaluación de la Universidad de Antioquia, en el marco de la acreditación de alta calidad, constituye un importante instrumento de reflexión y de apoyo para el análisis de la realidad institucional, en el contexto nacional e internacional.

Este informe representa una herramienta de trabajo que, por contener una evaluación integral de la Institución, permite el conocimiento completo de la misma y la comprensión de sus principales características; igualmente, hace viables los análisis comparativos de la Universidad de Antioquia, con otras universidades de reconocida calidad, en el diseño y ejecución de sus políticas y en los logros de crecimiento, lo cual le facilita la apropiación de elementos válidos para la toma de decisiones estratégicas.

El conocimiento de sus fortalezas y debilidades, y la discusión de sus oportunidades, señalan caminos válidos para el diseño de los procesos requeridos para la adecuación de la Institución a los continuos e imperiosos cambios de su entorno.

Bien asumidos los resultados de este ejercicio de autoevaluación, y regida por el principio simple de "evaluar para mejorar", la Universidad podrá convertirlo en una de las guías para la transformación de sus estructuras, de su organización, de su modos de operar, de sus estrategias pedagógicas, y podrá apuntalarse en él para que, desde una mirada proactiva, pueda responder a las demandas y al desarrollo de las políticas de investigación, posgrados, ofertas curriculares, ampliación de cobertura, regionalización, extensión, bienestar universitario, gestión financiera y administrativa, aseguramiento de la calidad, entre otras; de esa manera logrará responder a las exigencias de diversificación de ofertas, equidad en el acceso y en la permanencia, mayor incorporación de la información, la ciencia y la tecnología en sus procesos académicos, y, por tanto, superior pertinencia en sus aportes, para hacer de la nuestra una sociedad más digna en medio de una economía cada día más abierta, globalizada y competitiva.

La cultura de la evaluación, ya desarrollada y asumida prácticamente por todas las unidades académicas y administrativas de la Universidad, marca un hito y un momento histórico en la vida de la Institución. La década de los noventa será el tiempo en el cual, desde el Estatuto General de 1994, se pueda rastrear su irrupción, seguir su acelerado desarrollo, precisar sus impactos, y pronosticar su movimiento de no retorno, para asegurar a la Universidad su máxima calidad y la búsqueda continua de la excelencia académica, como concreción de su principio estatutario rector.

Los resultados de la autoevaluación institucional, unidos a los de la autoevaluación y evaluación externa del Sistema de Investigación, de los programas de pregrado y posgrado, del sistema de bibliotecas, de la Vicerrectoría Administrativa, si son apropiados por alumnos, profesores, investigadores y directivos en su calidad de realizadores de las actividades sustantivas de la Universidad, desarrollarán la voluntad, la participación y el compromiso para transformar la Universidad en una institución autorregulada, capaz del ejercicio de la plena autonomía; así podrá buscar, cada vez con mayor fuerza y certeza, la realización de su autorregulación teniendo como un apoyo básico la planeación estratégica, concebida ésta como la capacidad de acción prospectiva en un entorno siempre cambiante y complejo, y se construirá como una institución innovadora, pertinente, conocedora de su pasado, preocupada por su presente y anticipadora de su futuro.

Haber acogido la acreditación como estrategia de superación, y derivar de ella las acciones de mejoramiento que habrán de ser incorporadas en los planes institucionales de desarrollo y de acción, significa, en definitiva, para la Universidad, la reafirmación de su compromiso con la calidad, de su voluntad de cambio continuo guiado por su decisión de revisar de manera permanente su estado, y proyectar su futuro para seguirse haciendo institución socialmente legítima, paradigma de la educación superior en un país que requiere universidades robustas que orienten el sentido de las respuestas para los desafíos que hoy y siempre tendrá que resolver.

Ofrecemos este trabajo a la comunidad académica de la Universidad de Antioquia, local y nacional, en la expectativa de que él merezca ser discutido, subrayado, siempre transformado y nunca archivado.

Guillermo Londoño Restrepo
Vicerrector de Docencia

CONTENIDO

LISTA DE ANEXOS