Programación Académica

LA ACREDITACIÓN

Es el acto por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento que los pares académicos hacen de la comprobación que efectúa una institución sobre la calidad de sus programas académicos, su organización y funcionamiento y el cumplimiento de su función social.

CARACTERÍSTICAS DE LA ACREDITACIÓN

La acreditación tiene carácter voluntario y temporal.
Los programas se acreditan por un mínimo de cuatro años y un máximo de nueve.
Las instituciones se acreditan por un mínimo de cinco años y un máximo de 10.

CARÁCTER TEMPORAL DE LA ACREDITACIÓN

Es importante recordar el carácter temporal de la acreditación, según lo prescrito en la Ley 30 de 1992 y en general en los sistemas académicos de acreditación que buscan el aseguramiento de la calidad.

Dicho carácter temporal le exige al Sistema Nacional de Acreditación la estipulación de los criterios y procedimientos para la renovación de la acreditación, e implican la exigencia de comprobar periódicamente, ante pares académicos, la capacidad de autorregulación y la dinámica de la calidad académica de los programas que, habiendo obtenido acreditación, se han comprometido a su mejoramiento continuo.

PROCESO DE ACREDITACIÓN (CNA)

El proceso de acreditación, al que decide acogerse voluntariamente una institución de educación superior, se inicia formalmente con un proceso de autoevaluación, que es responsabilidad de la respectiva institución. El Consejo Nacional de Acreditación, CNA, en un esfuerzo por facilitar las tareas de la autoevaluación, de la evaluación de pares y de la evaluación final, publicó, en agosto de 2003, el documento guía básica del proceso: «Lineamientos para la acreditación de programas».

El proceso de acreditación se desarrolla a través de los siguientes pasos:

Autoevaluación
Evaluación externa
Evaluación final
Acto de acreditación

En el proceso de Acreditación se distinguen dos aspectos:

Evaluación de la calidad, realizada por la institución misma, por agentes externos que pueden penetrar en la naturaleza de lo que se evalúa y por el Consejo Nacional de Acreditación

Los tres componentes de la evaluación enunciados se traducen, respectivamente, en tres etapas dentro del proceso de Acreditación. Son ellas:

La Autoevaluación, que consiste en el estudio llevado a cabo por las instituciones o programas académicos, sobre la base de los criterios, características e INDICADORES definidos por el Consejo Nacional de Acreditación. La institución debe asumir el liderazgo de este proceso y propiciar la participación amplia de la comunidad académica en él.
La Evaluación Externa o Evaluación por Pares, que utiliza como punto de partida la autoevaluación, verifica sus resultados, identifica las condiciones internas de operación de la institución o de los programas y concluye en un juicio sobre la calidad de una u otros.
La Evaluación Final que realiza el Consejo Nacional de Acreditación a partir de los resultados de la autoevaluación y de la evaluación externa.
El reconocimiento público de la calidad se hace a través del acto de acreditación que el Ministro de Educación Nacional (MEN) emite con base en el concepto técnico del Consejo Nacional de Acreditación (CNA). Es decir, quien acredita es el MEN y no el CNA.

Cada uno de los momentos mencionados posee un valor propio; ellos se complementan y refuerzan mutuamente; todos son importantes y todos, aunados, le otorgan integralidad al conjunto.

De lo anterior se infiere que los agentes principales del proceso de Acreditación son: las instituciones, los pares académicos y el Consejo Nacional de Acreditación, en lo que concierne a la evaluación de la calidad, y el Ministro de Educación Nacional en lo que corresponde a su reconocimiento público.